شما میتوانید نام خود را همراه مسافر فضایی L(Lunar Reconnaissance Orbiter ) LRO به سوی ماه راهی کنید. نام شما یکی از چند میلیون نامی خواهد بود که همراه این مسافر فضایی فرستاده خواهد شد. این مسافر فضایی قرار است برای یک سفر اکتشافی به فضا پرتاب شود و روی مداری حول ماه بچرخد.

علاقه مندان می توانند حداکثر تا تاریخ ۷ تیر ماه ۸۷ ( ۲۷ ژوئن ۲۰۰۸ ) نام خود را در سایت زیر ثبت کنند :

http://lro.jhuapl.edu/NameToMoon/index.php

منبع : http://www.nasa.gov/mission_pages/LRO/main/index.html

Erwin Schrodinger

شرودینگر در جنگ جهانی در 1914 به خدمت اعزام شد و در ابتدا فرماندهی توپخانه به او واگذار شد اما سپس به دلیل اینکه درس هواشناسی را در دانشگاه گذرانده بود به واحد هواشناسی ارتش منتقل شد که این انتقال سهم به‌سزایی در نجات جانش از مرگ داشت!
نتیجه‌ی اخلاقی: در انتخاب دروس اختیاری شدیدا دقت کنید!

***************************************

Max Plank

ماکس پلانک کسی که نخستین بار توانست رابطه‌ای کلی (با استفاده از قوانین ترمودینامیک) برای تابش جسم سیاه (بر حسب دما و فرکانس) ارائه دهد، هرگز از کار خویش خشنود نبود و آن را " چیزی جز یک حدس همراه با خوش‌شانسی" نمی‌دانست!
نتیجه‌ی اخلاقی: حق را بگویید اگر علیه شما باشد! و دیگر این‌که کمی بزرگوار باشید!

****************************************

Werner Heisenberg

مکانیک ماتریس در 1925 نخستین بار توسط هایزنبرگ ارائه شدکه البته این خود داستان جالبی دارد:

وقتی هایزنبرگ نخستین بار کار‌های خود را به بورن نشان داد هیچ اطلاعی از وجود چیزی به نام ماتریس نداشت و بورن هم چیز زیادی از ان‌ها به خاطر نداشت، هر چند که بورن در زمان دانشجویی درس جبرخطی را پاس کرده بود. پس خیلی طبیعی بود که آنان سریع دست نیاز به سوی هیلبرت دراز کنند که یک ریاضیدان بود. در لابه‌لای صحبت‌هایشان هیلبرت به آن‌ دو گوشزد می‌کند که ماتریس‌ها را در حل معادلات دیفرانسیلی با شرایط مرزی هم استفاده می‌کنند. این در واقع همان خاصیتی است که چند سال بعد استفاده شد تا معادل بودن مکانیک ماتریسی و معادله‌ی شرودینگر (که در واقع یک معادله‌‌ی دیفرانسیلی با شرایط مرزی است) به کار رفت.
بعدها هیلبرت با خنده به دوستانش می‌گفت که : اگر هایزنبرگ و بورن به حرف‌های من دقت می‌کردند می‌توانستند پیش از شرودینگر، رابطه را کشف کنند. شایان ذکر است که معادله‌ی شرودینگر کاربردی ساده‌تر از مکانیک ماتریسی دارد.
نتیجه‌ی اخلاقی: به درس خوب گوش دهید!

منبع : http://www.bargweb.net/?mode=3&id=26

طبق گزارش اعلام شده توسط حاضرین در محل در ساعت۱۲-۱۰پنجشنبه مورخ۲۶/۲/۸۷فاجعه ای انسانی در کلاس ۲۰۴ دانشکده فیزیک به وقوع پیوست..........                                              

اساتید نوآور دانشگاه علم وصنعت ایران در اقدامی غیرمنتظره،استعداد فراوان خود در طراحی سوالات خفن،در سال نوآوری و شکوفایی را به نمایش گذاشتند.  این حادثه(بخوانید فاجعه)هنگامی روی دادکه اساتید محترم، دانشجویان این دانشگاه را با دانشجویان دانشگاه هاروارد اشتباه گرفتند.

دانشجویان که ناگهان خود رادربرابرسوالات ناشناخته یافتندکپ کرده و از کسب هرگونه نمره ای     قطع امیدکردند.  در طی مصاحبه با یکی از این دانشجویان ناکام وی ابراز امیدواری کرد که جمع کلیه ی نمرات دانشجویان فیزیک به حد نمره ی کامل(۴نمره)برسد.

این دانشجویان همچنان چشم به آینده دوخته اند تا شاید بتوانند در پرتو مهرورزی و عدالت جویی اساتید

 محترم با خیالی آسوده تر به امتحانات پایان ترم بیاندیشند. 

            به نقل ازدو تن از این دانشجویان ناکام(صالحی و موسوی-مریم)

استفاده از ليزر در فاصله‌يابي :

يافتن فاصله هدف مورد نظر از مشكلات دائمي توپچيها و ضدهوايي‌ها بوده است . فاصله‌ياب ليزري ، اساساً از يك ليزر ، يك منبع توان ، يك سلول فتوالكتريك و يك كامپيوتر رقمي كوچك تشكيل مي‌شود . پرتويي كه ليزر مي‌فرستد ، پس از برخورد به هدف بازتابيده مي‌شود و وارد سلول فتوالكتريك مي‌گردد . از روي زمان رفت‌وبرگشت فاصله هدف ، توسط كامپيوتر محاسبه و بر حسب هر واحدي كه بخواهد ثبت مي‌شود . نوعي فاصله‌ياب ليزري كه براي ناتو ساخته شده ، به اندازه يك تفنگ نسبتاً بزرگي است كه منبع توان و كامپيوتر آن را مي‌توان در بسته‌اي روي پشت حمل كرد . فاصله‌يابهاي ليزري تا مسافت 11 km را با دقتي حدود 5/4 متر تعيين كرده‌اند .

استفاده از ليزر در هوانوردي و دريانوردي :

يكي از بديعيترين وسايل ليزري ، ژيروسكوپ ليزري است . ژيروسكوپ معمولي اساساً چرخ دواري است كه بسرعت مي‌چرخد . به دليل اين چرخش ، محور چرخ همواره در يك صفحه باقي مي‌ماند . محور ژيروسكوپ چرخنده هميشه در يك راستا باقي مي‌ماند و تغيير مسير كشتي تأثيري بر آن ندارد . اين محور ، كار يك ((خط مبنا)) را انجام مي‌دهد كه تغييرات جهت كشتي را از روي آن مي‌توان تشخيص داد . سفينه‌هاي فضايي كه غالباً بي‌سرنشينند تنها به كمك ژيروسكوپ مسير خود را حفظ مي‌كنند . اين ژيروسكوپ متشكل است از يك ليزر گازي مثلاً ليزر هليوم ، نئون كه از هر دو انتهايش نور همدوس خارج مي‌شود . با نصب اين ژيروسكوپ به سفينه فضايي ، انحراف سفينه از مسير ، قابل تشخيص است .

استفاده از ليزر در پزشكي :

ليزر بعنوان يك منبع قوي انرژي ، در پزشكي نيز بكار گرفته شده است بخصوصدر امريكا كه زادگاه ليزر بود و هنوز هم موطن آن است . به عقيده برخي جراحان ، ليزر براي بريدن اعضايي كه رگهاي خوني بسيار پيچيده دارد ـ مانند مغز ـ فوق‌العاده مناسب است. تابه ليزر در حين قطع‌كردن رگهاي خوني ، با سوزاندن، دهانه آنها را مي‌بندند . برخي از چشم‌پزشكان ليزر را براي جوش‌دادن جداشدگي شبكيه چشم ، مفيد يافته‌اند .

منبع : http://victor2.blogfa.com/post-106.aspx

در کتاب‌های ستاره‌شناسی، اغلب، کهکشان‌ها به صورت جزیره‌هایی آرام از ستارگان نشان داده می‌شوند، اما همیشه این‌طور نیست. روی دیگر سکه زمانی دیده می‌شود که دو کهکشان با هم برخورد کنند. در برخورد کهکشان‌ها به دلیل گرانش بسیار زیاد کهکشان‌ها، معمولا تغییر شکل زیادی در ظاهر دو کهکشان رخ می‌دهد، ستارگان بسیاری از مدار‌های خود خارج می‌شوند و گازهای میان ستاره‌ای متلاطم می‌شوند. (ولی به دلیل فاصله‌ی بسیار زیاد ، معمولا ستارگان  با هم برخورد نمی‌کنند.) 

 پس از برخورد، ممکن است کهکشان‌ها با هم ادغام شوند یا بار دیگر از هم‌ جدا شوند. همانند دو دسته‌ی بزرگ از زنبورها که از درون یک‌دیگر عبور می‌کنند. اما به دلیل فعال شدن مناطق ستاره‌سازی، معمولا پس از این برخوردها فرآیند ستاره سازی کهکشان‌ها شتاب می‌گیرد و می‌تواند به 100 برابر مقدار اولیه خود برسد. البته مدت زمان این برخوردها می‌تواند صدها میلیون سال به طول انجامد.
 در یکشنبه ۸ اردیبهشت در هجدهمین سالگرد پرتاب تلسکوپ فضایی هابل، 59 عکس از این برخوردها برای عموم منتشر شد.
 بیشتر این عکس‌ها حاصل کار پروژه‌‌ی GOALS است. در این پروژه تلسکوپ‌های فضایی هابل، چاندرا و اسپیتزر برای یافتن کهکشان‌هایی که در ناحیه‌ی فروسرخ درخشان هستند، با هم همکاری می‌کنند.
 

 تصویر بزرگ این 59 برخورد کهکشانی را اینجا ببینید(حجم عکس حدود 1400 کیلوبایت است):http://www.nasa.gov/images/content/223975main_wildgalaxieslargecollage.jpg

منبع : http://victor2.blogfa.com/post-122.aspx

بقیه تصاویر را می توانید در قسمت "read more" ببینید.

سوال بالا یکی از سوالات امتحان فیزیک در دانشگاه کپنهاگ بود.

یکی از دانشجویان چنین پاسخ داد: "به فشار سنج یک نخ بلند می بندیم. سپس فشارسنج را از بالای آسمان خراش طوری آویزان می کنیم که سرش به زمین بخورد. ارتفاع ساختمان مورد نظر برابر با طول طناب به اضافهی طول فشارسنج خواهد بود."

پاسخ بالا چنان مسخره به نظر می آمد که مصحح بدون تامل دانشجو را مردود اعلام کرد. ولی دانشجو اصرار داشت که پاسخ او کاملا درست است و درخواست تجدید نظر در نمره ی خود کرد. یکی از اساتید دانشگاه به عنوان قاضی تعیین شد و قرار شد که تصمیم نهایی را او بگیرد.

نظر قاضی این بود که پاسخ دانشجو در واقع درست است، ولی نشانگر هیچ گونه دانشی نسبت به اصول علم فیزیک نیست. سپس تصمیم گرفته شد که دانشجو احضار شود و در طی فرصتی شش دقیقه ای پاسخی شفاهی ارائه دهد که نشانگر حداقل آشنایی او با اصول علم فیزیک باشد.

دانشجو در پنج دقیقه ی اول ساکت نشسته بود و فکر می کرد. قاضی به او یادآوری کرد که زمان تعیین شده در حال اتمام است. دانشجو گفت که چندین روش به ذهنش رسیده است ولی نمی تواند تصمیم گیری کند که کدام یک بهترین می باشد.

قاضی به او گفت که عجله کند، و دانشجو پاسخ داد: "روش اول این است که فشارسنج را از بالای آسمان خراش رها کنیم و مدت زمانی که طول می کشد به زمین برسد را اندازه گیری کنیم. ارتفاع ساختمان را می توان با استفاده از این مدت زمان و فرمولی که روی کاغذ نوشته ام محاسبه کرد."

دانشجو بلافاصله افزود: "ولی من این روش را پیشنهاد نمی کنم، چون ممکن است فشارسنج خراب شود!"

"روش دیگر این است که اگر خورشید می تابد، طول فشارسنج را اندازه بگیریم، سپس طول سایه ی فشارسنج را اندازه بگیریم، و آنگاه طول سایه ی ساختمان را اندازه بگیریم. با استفاده از نتایج و یک نسبت هندسی ساده می توان ارتفاع ساختمان را اندازه گیری کرد. رابطه ی این روش را نیز روی کاغذ نوشته ام."

"ولی اگر بخواهیم با روشی علمی تر ارتفاع ساختمان را اندازه بگیریم، می توانیم یک ریسمان کوتاه را به انتهای فشارسنج ببندیم و آن را مانند آونگ ابتدا در سطح زمین و سپس در پشت بام آسمان خراش به نوسان درآوریم. سپس ارتفاع ساختمان را با استفاده از تفاضل نیروی گرانش دو سطح بدست آوریم. من رابطه های مربوط به این روش را که بسیار طولانی و پیچیده می باشند در این کاغذ نوشته ام."

"آها! یک روش دیگر که چندان هم بد نیست: اگر آسمان خراش پله ی اضطراری داشته باشد، می توانیم با استفاده از فشارسنج سطح بیرونی آن را علامت گذاری کرده و بالا برویم و سپس با استفاده از تعداد نشان ها و طول فشارسنج ارتفاع ساختمان را بدست بیاوریم."

"ولی اگر شما خیلی سرسختانه دوست داشته باشید که از خواص مخصوص فشارسنج برای اندازه گیری ارتفاع استفاده کنید، می توانید فشار هوا در بالای ساختمان را اندازه گیری کنید، و سپس فشار هوا در سطح زمین را اندازه گیری کنید، سپس با استفاده از تفاضل فشارهای حاصل ارتفاع ساختمان را بدست بیاورید.

دانشجویی که داستان او را خواندید، نیلز بور، فیزیکدان بزرگ دانمارکی بود!!!

منبع : http://kntu.blogsky.com/?PostID=1111

ring cyclotron at PSI accelerate protons up to 590 MeV

در اين مقاله سعي مي كنيم جديدترين طرح توليد انرژي كه شايد يكي از منابع انرژي قرن 21 باشد را معرفي كنيم. اين طرح توليد انرژي عبارت از شتاب دهنده ذرات اتمي براي توليد انرژي زياد، عملكرد اين سيستم و دستگاه براساس استفاده از ميدان هاي الكتريكي و مغناطيسي براي شتاب دادن و كنترل ذرات باردار الكتريكي تا مرز سرعت نور است. اين سيستم ها قادر هستند سرعت الكترون ها و پروتون ها را تا مرز سرعت نور شتاب دهند. وقتي ذرات تا اين حد شتاب يافتند سطح انرژي آنها چند ميليون برابر مي شود و داراي انرژي عظيم و فراواني مي شود. يك مثال نشان دهنده اين مطلب است، به عنوان مثال شتاب دهنده پروتون در آزمايشگاه فرمي آمريكا قادر است ذرات پروتون را تا يك تريليون الكترون ولت (Tev) شتاب دهد.

اگر ما به وسيله اين شتاب دهنده پروتون هاي يك گرم هيدورژن معمولي كه در آب زياد است را تزريق كنيم و شتاب دهيم انرژي پروتون ها برابر خواهد بود با انرژي 26 ميليارد كيلووات ساعت انرژي، كه مساوي است با انرژي توليد شده به وسيله شكافت حدود 1200 كيلوگرم اورانيوم يا 15 ميليون بشكه نفت. همه اين انرژي عظيم و غيرقابل باور فقط به وسيله شتاب دادن پروتون هاي يك گرم هيدروژن تا سطح انرژي يك تريليون الكترون ولت است. پس با اين محاسبات دانستيم كه شتاب دهنده ها داراي چه قدرت عظيمي هستند.

شتاب دهنده ها به چند دسته كلي تقسيم بندي مي شوند: 1- شتاب دهنده هاي خطي، 2 _ شتاب دهنده هاي مداري، 3 _ شتاب دهنده سيلكووترون. علاوه بر آن ساخت و نگهداري شتاب دهنده آسان و كم هزينه است. در ضمن مي توان اين سيستم هاي مولد را در ابعاد و مقياس هاي مختلف ساخت به عنوان مثال يك شتاب دهنده خطي كه طول آن 100 متر و ولتاژ آن 10 ميليون ولت است كه قادر است انرژي معادل يك گيگا (Gev) الكترون ولت توليد كند. اين انرژي معادل است با انرژي 26 ميليون كيلووات ساعت در هر ثانيه. اگر تنها موفق شويم 50 درصد انرژي اين شتاب دهنده را استفاده كنيم اين شتاب دهنده قادر است معادل 20 هزار نيروگاه اتمي در مقياس نيروگاه اتمي هزار مگاواتي نيروگاه بوشهر توليد انرژي كند. يعني قادر خواهد بود 20 ميليون مگاوات انرژي الكتريكي توليد كند.

علاوه بر آن از حرارت و گرماي توليدي اين دستگاه مي توان براي بخار كردن آب دريا و توليد آب شيرين استفاده كرد. محاسبات نشان مي دهد كه اين سيستم قادر خواهد بود در سال معادل بارندگي ساليانه كشور آب شيرين توليد كند، بدون اينكه هوا را آلوده كند يا مشكلاتي از قبيل زباله هاي هسته اي يا پس مانده و آلودگي ايجاد كند، در واقع يكي از بهترين منابع انرژي خواهد بود. سوخت مصرفي اين دستگاه تنها چند گرم هيدروژن معمولي است انرژي توليدي از يك دستگاه شتاب دهنده يك گيگا الكترون ولت (Gev) برابر است با انرژي حاصل از سوختن 000/500/2 ليتر بنزين خواهد بود. بنابراين اگر به مدت يك سال كار كند معادل انرژي 500 ميليارد بشكه نفت انرژي توليد مي كند.

ارزش اقتصادي اين مقدار انرژي كه 2 برابر انرژي ذخاير نفت عربستان سعودي است با احتساب قيمت هر بشكه نفت بر مبناي 20 دلار برابر است با 10 تريليون دلار. در صورتي كه ما از اين سيستم شتاب دهنده استفاده كنيم نيازي به سوزاندن اين حجم عظيم نفت و گاز براي توليد انرژي نداريم. مزاياي اين سيستم عبارتند از: 1- مي توان در ابعاد و اندازه هاي مختلف ساخت. 2- هزينه ساخت و نگهداري آن كم بوده است. 3_ هيچ گونه زباله يا آلودگي محيطي توليد نمي كند. محصول نهايي آن آب خالص يا بخار آب است. 4 _ با استفاده از اين دستگاه عملاً عمر منابع انرژي نامحدود مي شود و منبع عظيمي از انرژي در دسترس خواهد بود.

منبع : http://www.hupaa.com/Data/P00176.php

^{"در صورت باز نشدن عکسها از لینک کمکی که پایین عکسهاست استفاده کنید"} 

تاریخ نویسان درحیرت مانده اند که این شخص در کدام یک ازاین سالها به دنیا آمده است ؟!حتی جنگ امریکا و عراق نیز به همین دلیل بوده وگمان می رود تا هنگامی که تاریخ اصلی تولد ایشان مشخص نشود این جنگ ادامه داشته باشد !

حتی پیشگویان نیز در بین خود دودستگی داشته اند و به دنیا آمدن وی را در تاریخ  1989میلادی یا 1368 پیشگویی کرده بودن که باز هم بین  این دو دسته جنگ جهانی رخ داد کاش فقط به این جنگ ختم میشد اما با کمال تاسف جنگ جهانی دوم هم به هم علت روی داد سخن را  کوتاه می کنم و به ادامه بیوگرافی می پردازم

درسالهای 1989 تا 1991 وی از شیر مادر تغذیه نمود وی با تلاش و کوشش فراوان توانست در سال 1992

به طور کامل صحبت کردن را از پدر و مادر خویش بیاموزد و برای یاری پدرش برای گرفتن مدرک دکترا در سال 1993 به همراه وی به استرالیا /شهر ملبورن عزیمت کرد .وی پس از تلاش بی وقفه در گذراندن وقت در سالهای 1994 و 1995در سال 1995 به مهد کودک اجنبی ها راه یابد و پس از فارغ التحصیلی و گرفتن مدرک پیش دبستانی برای خدمت به مملکت به ایران بازگشت در سال 1996 وی تنها 7 سال داشت با این حال کلاس  اول ابتدایی را با پشتکار فراوان با موفقیت گذراند وی هنگامی که به سن 17 سالگی رسید در المپیاد شرکت کرد به دلیل ناداوری موفق به قبول شدن در هیچ یک از مراحل المپیاد نشد (البته به جز مرحله اول )

وی دچار افسردگی مزمن شد (طفلکی)وی درکنکور سراسری 86 شرکت کرد و برای ارتقا سطح علمی جهان و بچه های فیزیک به طور قرضی با ارزشی با مبلغ صد میلیون یورو برای نیم فصل به تیم بچه های فیزیک پیوست ....

    دانشكده فيزيك فعاليت خود را سال 1368 با پذيرش دانشجودرمقطع كارشناسي آغاز نمود.از سال 1374 تحصيلات تكميلي اين دانشكده، نيز فعاليت خود را آغاز و اقدام به پذيرش دانشجو در مقطع كارشناسي ارشد كرد.ازمهرماه 1381 با پذيرش دانشجو درمقطع دكتري اين دوره نيز رسماٌ فعال شده وهم اكنون دراين مقطع يك دانش آموخته و 17دانشجوي دكتري نيز مشغول به تحصيل مي باشند. تعداد دانشجويان دوره كارشناسي 112نفر، دوره كارشناسي ارشد 97 نفر ودكتري 17 نفراست. تعداد اعضاي هيأت علمي15 نفر است كه از اين تعداد يك نفر استاد ،4 نفر دانشيار ، 6 نفر استاديار ، 4 نفر مربي و2نفر كارشناس آموزشي است.

  آزمايشگا ه ها ي تحقيقاتي

  - آزمايشگاه ليزر

  - آزمايشگاه اندازه گيري هاي دقيق ليزري

  - آزمايشگاه فوتونيك واپتوالكترونيك

  - آزمايشگاه حالت جامد (خواص مكانيكي ومغناطيسي مواد)

  - آزمايشگاه لايه هاي نازك

آزمايشگاه هاي تخصصي

  - آزمايشگاه الكترونيك

  - آزمايشگاه فيزيك مدرن

  - آزمايشگاه اپتيك

  - آزمايشگاه فيزيك هسته اي

  رشته هاي تحصيلي مقاطع مختلف (كارشناسي،كارشناسي ارشد ودكتري)

عنوان رشته	مقطع تحصيلي
	كارشناسي	كارشناسي ارشد	دكتري
فيزيك اتمي و مولكولي	*	*
فيزيك حالت جامد	*	*
فوتونيك		*
فيزيك			*

  كتابخانه

  كتابخانه دانشكده فيزيك حدود 72 مترمربع زيربنا ، داراي 2611 جلد كتاب از اين تعداد 572 جلد فارسي و 2039 جلدانگليسي است.

  سايت كامپيوتر

  سايت اين دانشكده با زيربناي 75متر مربع و 35 دستگاه كامپيوترمتصل به شبكه اينترنت آماده ارائه خدمات به دانشجويان كارشناسي ،كارشناسي ارشد ودكتري است.نحوه سرويس دهي به دانشجويان از ساعت 7:30 - 18 است.

منبع:سایت رسمی دانشگاهiust.ac.ir